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走进“最美课堂” 弘扬“美育精神”

发布时间:2018/12/15 20:37:20   浏览次数:   分类:初中数学

——记第二届启东市初中数学“最美课堂”教学评选活动

冬日已至,寒风冷冽,恶劣的天气丝毫阻挡不住启东初中数学教育工作者们学习研究的热情。20181213日,全市各初中数学教师代表齐聚百杏中学“梦想教室”,观摩第二届启东市初中数学“最美课堂”教学评选活动。



1129日,全市19位经过学校初选的教师代表激烈角逐,最终八位选手凭借过硬的专业素养和新颖的教学思想在第一轮模拟课堂中脱颖而出,进入到第二轮课堂教学竞赛。此次赛课,依然沿用同课异构的比赛形式,比赛的课题是《等腰三角形复习课》。本次活动由市教师发展中心初中研训科陶慧科长主持。



八位优秀的数学教师结合教材,对教学内容进行重组,巧妙设计,既增加了课堂教学的容量,又提高了教学内容的深度。选手们从教学实际出发,注重知识的生成过程,提高了课堂教学的效率;适时采用多种教学方式,发挥了学生的主体作用,增加了课堂的生动性和实效性。


相同的课题不同的结构,一样的理念不一样的精彩。选手们用自己的课堂实践诠释了对《等腰三角形复习课》的理解,引领着学生在进行复习时要前看源头后看走向,帮助学生联系形成知识网,促进学生丰富认知,理解深刻,应用到位。

习近平总书记给中央美术学院老教授回信强调:“做好美育工作,弘扬中华美育精神,让祖国青年一代身心都健康成长”。数学课堂也是美育教育的舞台,数学课堂的美在学生,课堂上积极参与,发现新知,在思考中获得收获,享受乐趣;数学课堂的美在教师,对课程体系深刻感悟,根据自身特长展示风采,享受教育的快乐;数学课堂的美在过程,丰富的教学情境,彼此的心灵,情感和情绪在交流中碰撞。


爱尔兰叶芝说:“教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。”数学课堂的美,在老师对数学精髓的把握,在将学生学习数学的兴趣之火点燃。“最美课堂”不一定是最完美的课堂,它或许会有冷场,也许会有超时,也许会有缺憾,也许会有失败,但一定是老师有想法的课堂,是孩子们有思考的课堂,是学生真正在学习的课堂。



本次活动的举行为切实提高启东市初中数学课堂教学的效率,提升数学教师的业务素质打下良好的基础,是新课改下素质教育的又一次有力彰显!

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