欢迎您来启东市教师发展中心! 2014-03-14 星期五 09:08:43

打开了窗 你也可以成为风景——蔡宏圣名师工作室暑期研修剪影

发布时间:2016/8/17 15:08:24   浏览次数:   分类:研训团队

 

2016727日至730日,蔡宏圣名师工作室的6位成员有幸参加了全国第十届“新经典”大讲坛小学数学专场活动,历时三天,四大主题,16场报告,每一场报告都带给我们别样的一种收获,一种享受。

第一主题:结构改变,空间改变。

在这次的高端培训中,张宏伟和牛献礼老师对“全课程”理念作了深度剖析和详细说明,让我们对“全课程”理念有了一个更感性的了解。刚一见杨玉翠老师的“QCC”课堂模式,她的理念与我们现在所实施的“以学定教”的高效课堂理念一致,都以问题引发讨论,在合作中解决问题。本次培训中再次聆听了贲友林和仲广群老师明快且幽默的讲座,他们的课都是“以学为中心”,尊重学生,常常会在他们的课堂上看到这样的现象,上着上着,老师不见了,站在了教室的某个角落里。

若说大课程有小综合的炫丽多彩,则小课题有大研究的海阔鱼跃,李军老师十年磨一剑,他的小课题研究卓有成效,已出版权了多本研究成果。讲座《让学生沉浸在数学小课题研究的乐趣中》,以多个案例的形式向我们展示了怎样去进行小课题的研究。

第二主题:行走在“儿童”与“数学”之间。

吴正宪老师提出“坚持儿童立场,提供好吃又有营养的数学教育”,她以“小数除法”和“平均数”的案例,向我们阐述了她的三大观点:儿童要学听得懂的数学,学“不太严格”的数学,学“与儿童经验对接”的数学。

而相同的小数除法,作为教育系副教授的吴亚萍老师站在知识的历史性高点来处理“小数除法”这个知识点,从符合学生认知规律的思维发展进程去引导学生的认知思维,有助于学生真正理解算理。这样的设计又与蔡特的专题研究有异曲同工之妙,蔡宏圣名师工作室一直致力于“数学史”领域的研究,将数学史融入小学数学教学研究中去,宏观建构,见微知著,蔡特提出:数学史就是数学从“知识至上”到“素养为重”的发展史。

俞老师更是声情并茂,以各种应景的表情包向大家生动讲述了他亲身经历的课例,把在生活中不适合找例子的认知教学,配合生动形象的肢体语言,让学生明白“线无曲直,无粗细”,“长短”才是线的本质特征,以此知识点为生长点,在学生的心中播下一颗充满营养的种子,正如俞老师所说:“今天做这件事,眼里要看到的是为了做那件事”,这样的课堂理念就是他的“种子课”。曹培英老师的讲座也有相通之处,让在座的老师们认识到烙饼问题的存在虽然不合理,但是一些在生活中找不到原型的例子所代表的数学模型实际有着重大的意义。

第三主题:创意路径,另类教学。

陈燕虹老师的数学课堂结合数学绘本教学,利用数学知识最基本的来源——生活,以创作为基石,激发了教师研究的热情,激起了学生学习的兴趣,引导学生将数与形进行多彩的结合,使数学学习变得更有趣、更主动、更贴近生活,这条路走得多姿又多彩。

刘善娜老师边思边行,从预习作业为切入点,思中求变,变中求进,经过不断的实践——整理——反思——学习,一次次的优化,最终获取糅合“理想”与“现实”的数学作业基本范式——探究性数学作业,并形成了自己的教学特色,《爱上我的课堂》和《这样的数学作业有意思》这两本书的出版见证了这位年轻教师的成长之路。

第四主题:国际视野,参考路标。

邹海连老师将亲历2016年执教于伊顿公学、参与BBC纪录片《中国学校》拍摄过程中的教学体会与大家分享,将中英教学教育进行对比,并作出了适当的思考。

唐彩斌老师的用幽默的语言讲解了芬兰教育第一的秘密——“我们承担不起放弃任何一个人”。是的,不放弃任何一个学生,也是所有教育人所追求的理念,我们要做希望与幸福的传播者。

主题活动:交流探讨,精彩丰呈。

活动结束后,蔡宏圣工作室成员于814日进行了一次“新经典”活动交流会,杨桂花老师和陈黎春主任以《打开30度窗,以后的路可以自己走》为主题,从不同的方面交流了自己的心得,表述自己的观感,同样的食材,不同的人做,呈现的方式不同,效果也不同。王丽娟老师交流主题《学习只为遇见更好的自己》和王芳老师的《以理论支撑教学,用行走见识成功》分别将各自整理的学习心得结合自己的教学实践进行了交流和探讨。教师该如何自如的行走在“儿童”与“数学”之间,更好地成为学生成长的引导者和陪伴者?主办方设计这四大版块的意图是什么?每位成员最大的收获有哪些?要更为关注哪些,不过分地关注什么?把握宏观,更有意思的是什么?只有思维参与过的,才是深刻的。

在交流活动后,蔡宏圣主任布置了八月份工作室的成员任务,对成员们提出了三大发展理念:1.梳理,要选择正确的方向;2.坚持,创造属于自己的课堂;3.从经验提升为理论,要有规范系统的总结。

最后,蔡特总结:“打开一扇窗,让你也成为风景。”是呀,打开一扇窗,让风景进来,最终,你也会成为一道风景。(王芳供稿)

附件下载